基于GameFlow模型的教育游戏黏着度分析研究

被引：11

作者：

马颖峰

王彩惠

机构：

[1] 陕西师范大学知识媒体研究所新闻与传播学院

来源：

远程教育杂志 | 2011年 / 29卷 / 03期

关键词：

心流; GameFlow; 黏着度; 教育游戏;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2011.03.014

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

黏着度的产生会让玩家对游戏产生感情而愿意追加成本,比如时间、精力、金钱等。为此,增强教育游戏对学生的持续吸引力,即尽可能地提高教育游戏对学生的"黏着度",是教育游戏设计和开发亟待解决的问题。通过分析游戏黏着度产生的原因,包括审美体验、成就感、归属感和好奇心;进而以GameFlow模型为基础提出了教育游戏黏着度提高的切入点,认为应从注意、挑战、技能、目标、反馈、控制、沉浸和交互几个方面着手;最后提出了教育游戏黏着度的提高策略,详细分析了玩家视角、"叙事"和"交互设计"在教育游戏中的实施方案。

引用

页码：104 / 110

页数：7

共 11 条

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