课程内容选择:取向、依据及其环节

被引：5

作者：

左菊 ^{[1
]}

孙泽文 ^{[2
]}

机构：

[1] 荆楚理工学院外国语学院

[2] 荆楚理工学院教育发展研究中心

来源：

关键词：

课程改革; 内容选择; 取向; 依据; 环节;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2012.12.036

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程内容的选择是任何教师实施课程与教学时都要面对的问题。课程内容的选择有学科、社会生活经验和学习者经验三种取向;选择的依据包括课程目标、学习者的身心发展水平与规律、社会需要和学科知识的系统性几个方面。在明晰上述问题的基础上,还应把握课程内容选择的基本环节。

引用

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页数：3

共 5 条

续润华 .

[2]

课程与教学论.[M].季银泉; 主编.南京大学出版社.2009,

[3]

课程与教学概论.[M].钟启泉主编;.华东师范大学出版社.2004,

[4]

课程与教学论.[M].张华著;.上海教育出版社.2000,

[5]

课程与教学的基本原理.[M].(美)泰勒(Tyler;RalphW.)著;施良方译;.人民教育出版社.1994,