北京市中小学教师参与专业发展活动现状与需求的调查研究

被引：17

作者：

赵明仁

周钧

朱旭东

机构：

[1] 教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

来源：

关键词：

教师; 专业发展; 调查研究;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2009.01.012

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

对北京市5255名中小学教师调查发现,教师对专业发展活动的满意度不高。影响专业发展活动的因素主要是教师工作负担重,内容不符合实际需要,其次是时间安排不合理,没有后续指导和主讲教师水平有限。对硕士层次进修有较强需求,对继教学分培训的需求很低。

引用

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