论教学智慧的内涵、特征与生成要素

被引：119

作者：

杜萍 ^{[1
]}

田慧生 ^{[2
]}

机构：

[1] 重庆师范大学教育学院

[2] 中央教育科学研究所

来源：

教育研究 | 2007年 / 06期

关键词：

教学智慧; 教学经验; 教学思维力; 教学执行力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

教学智慧是教师个体在教学实践中,依据自身对教学现象和教学理论的感悟,深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成融通共生、自由和美的境界的一种综合能力。教学智慧是实践性存在方式的一种表达,实践性是其基本属性。在具体的教学实践中,教学智慧主要表现为个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等五个基本特征。教学经验、教学思维力和教学执行力是生成教师教学智慧的基本要素,三者的高度发展与融合,成就了高水平的教学智慧。

引用

页码：26 / 30

页数：5