教育游戏设计理论的分析与运用

被引：26

作者：

陶漪

恽如伟

机构：

[1] 南京师范大学教育游戏研究中心

来源：

远程教育杂志 | 2008年 / 02期

关键词：

教育游戏; 精神分析; 学习认知; 需求层级;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2008.02.008

中图分类号：

TP391.6 [教学机、学习机];

学科分类号：

摘要：

本文从精神分析理论、认知理论及需求层次理论入手,对教育游戏设计的相关理论进行概述与分析,希望能帮助相关人员系统地剖析游戏、反思游戏,并在游戏设计中体现良好的教育品性。

引用

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