不同糖尿病教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响

被引：24

作者：

吕秀云

机构：

[1] 山东省潍坊市人民医院保健科

来源：

中国实用医药 | 2012年 / 7卷 / 13期

关键词：

健康教育; 糖尿病; 自我管理;

D O I：

10.14163/j.cnki.11-5547/r.2012.13.047

中图分类号：

R473.5 [内科护理学];

学科分类号：

摘要：

目的了解不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响,以便找到更好的提高糖尿病患者自我管理能力的方法。方法选取300名糖尿病患者随机分为两组,分别实行幻灯大堂课与看图说话互动式糖尿病相关知识健康教育,在健康教育前后6个月进行问卷调查,相关数据输入数据库,运用统计软件进行分析。结果两组患者健康教育后对糖尿病自我管理能力的得分均高于健康教育前的得分,差异均有统计学意义(P<0.05);糖尿病看图对话组较幻灯大堂课组明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病看图对话互动式教育模式较幻灯大堂课能更有有效的提高糖尿病患者的自我管理能力,从而改善生活方式。

引用

页码：38 / 40

页数：3

共 5 条

[1] 糖尿病患者健康教育的实施体会 [J].

高玲 .

护理实践与研究, 2009, 6 (04) :111-112

[2] A型行为老年高血压病患者遵医行为的调查研究 [J].

勇琴歌 ;

秦爱梅 ;

肖顺贞 ;

赵国红 .

解放军护理杂志, 2004, (11) :3-5

[3] 从不良血糖控制史看糖尿病健康教育的重要性 [J].

张金慧 ;

吕阳梅 ;

于小蓉 .

中国健康教育, 2002, (10) :8-10

[4]

Self-management education: History, definition, outcomes, and mechanisms[J] . Kate R. Lorig,Halsted R. Holman.Annals of Behavioral Medicine . 2003 (1)

[5]

Self-management approaches for people with chronic conditions: a review[J] . Julie Barlow,Chris Wright,Janice Sheasby,Andy Turner,Jenny Hainsworth.Patient Education and Counseling . 2002 (2)

← 1 →