儿童对教师评价的认识与自我认识

<正> 一、研究目的儿童的自我概念是在人际交往中形成和发展的,自我感觉产生于幼儿时期并随着经验的变化而改变。对儿童自我感觉影响最大的人是双亲,其次是老师。Ausubel、Jourard 和Remy 三位研究者的调查报告为这一论点提供了依据。Rogers Snygg 和Combs 等都把自我概念作为他们的个性理论的核心,并且指出个人的自我概念是影响行为的主要因素。Martire和Stemer 在这一领域的积极研究已经为这些观点提供了有力的证据。