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关于教师专业发展的思考
被引：18
作者：
施建东
机构：
[1] 江苏省张家港市教科室
来源：
关键词：
教师专业发展;
学校;
教师个体;
教师群体;
教师成长;
专业成长;
D O I：
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2005.01.028
中图分类号：
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>教师是课程改革与学校发展的主体,教师专业素养的高低直接影响着新一轮课程改革的成败和学校办学质量的提高。当前,教师的专业成长、已经成为教师教学研究的一个热门话题。有效地促进教师的专业成长,使他们在教学改革与发展中找到自己的位置,是中小学教师队伍建设不断加强、师资整体素
引用
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