从基于问题的学习看研究型课程教学

被引：27

作者：

高虹

刘惠琴

机构：

[1] 清华大学研究生院培养办公室

[2] 清华大学研究生院综合办公室主任、教授

[3] 主任、副研究员。北京

来源：

关键词：

研究型课程; 基于问题的学习; 批判性思维;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2003.11.014

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

通过介绍基于问题的学习模式,论述了研究型课程教学模式对高层次人才培养的作用,包括对批判性思维、创造性思维的训练以及对解决实际问题的操作能力的培养,分析了研究型课程教学对“教”与“学”两方面的挑战。

引用

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