量化评价课堂教学质量的思考

被引：1

作者：

徐晓娟

机构：

[1] 绍兴文理学院工学院浙江浙江绍兴

来源：

关键词：

课堂教学质量; 评价; 量化;

D O I：

10.16169/j.issn.1008-293x.s.2003.12.011

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教学质量是高等学校的生命线,为保证扩招形势下高校教学质量的稳步提高,加大教学质量的评价力度是行之有效的重要措施和途径。作者提出了“学生、教学委员会、系领导”三方面结合的一种课堂教学质量评价模式,以及相应的评价指标体系和实施办法。

引用

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