从“教育视频图像分析”走向“教育视频图像学”

被引：7

作者：

李政涛

机构：

[1] 华东师范大学教育学部

来源：

首都师范大学学报(社会科学版) | 2019年 / 01期

关键词：

教育; 视频; 图像; 分析; 学科;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

建立在"教育视频图像分析"之上的"教育视频图像学",要有构成"学科"必备的"学科的基本特性""学科的思想内容""学科的实体"等条件。在学科特性的意义上,这是一门新型交叉学科,具有综合性、跨学科性。在研究对象和基本问题的意义上,它以教育场域中发生的视频图像为研究对象,以"教育视频图像与人的生命成长与发展的关系"为基本问题。在学科方法论的意义上,要有适切意识、历史意识、视角意识和思维方式意识。未来"教育视频图像学"的发展,要解决好"学科关系""理实关系"和"中外关系"。

引用

页码：148 / 155

页数：8

共 17 条

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