儿童心理虐待和忽视与高职新生的心理健康:自尊、情绪稳定性的中介作用

被引：11

作者：

姜红娟 ^{[1
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邓云龙 ^{[1
]}

潘辰 ^{[1
]}

黄莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 中南大学湘雅三医院临床心理科

[2] 永州职业技术学院心理教研室

来源：

中国心理卫生杂志 | 2010年 / 24卷 / 09期

关键词：

心理虐待和忽视; 心理健康; 自尊; 情绪稳定性; 横断面调查;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

摘要：

目的:探讨高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视之间的关系,使用结构方程模型进行验证。方法:采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。结果:儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.18,-0.39,-0.36;均P<0.001);情绪稳定性、自尊对心理健康有直接影响(β=-0.66,-0.18;均P<0.001);情绪稳定性和自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康的过程中起着中介作用(z=25.81,9.84;均P<0.01)。结论:高职新生的情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视对心理健康的影响方式得到了结构方程模型的支持。情绪稳定性、自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康过程的中介作用,表明可以从自尊培养、情绪管理方面出发改善他们的心理健康状态。

引用

页码：705 / 710

页数：6

共 26 条

[1] 大学生被接纳感与心理健康:自尊的中介功能 [J].