TBL融合PBL教学法在外科临床护理教学中的应用

被引：21

作者：

张璐

李萌

机构：

[1] 中国医科大学附属第一医院

来源：

护理研究 | 2015年 / 29卷 / 08期

关键词：

TBL教学法; PBL教学法; 临床护理; 外科;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

[目的]评价基于团队的学习法(TBL)融合基于问题的学习法(PBL)在外科临床护理教学中的应用效果。[方法]选择120名外科实习护生为研究对象,随机分为TBL融合PBL组(观察组)和以授课为基础的教学模式组(对照组)。观察两组考试成绩及评判性思维能力。[结果]观察组考试总成绩及评判性思维能力评分高于对照组(P<0.05)。[结论]在外科临床护理教学中采用TBL融合PBL教学法有利于提高护生评判性思维能力及考试成绩。

引用

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页数：2

共 8 条

[1]

The role of basic sciences in a problem‐based learning clinical curriculum.[J].O’Neill.Medical Education.2001, 8

[2]

PROBLEM-BASED LEARNING IN CLINICAL PRACTICE FACILITATING CRITICAL THINKING.[J].Adrienne Price;Bob Price.Journal for Nurses in Staff Development (JNSD).2000, 6

[3]

PBL教学法在产科护理实习带教中的应用 [J].