我国教育投入分量与经济增长关系的实证研究——兼论财政性教育经费增长的必要性

被引:8
作者
季俊杰
周绣阳
机构
[1] 江西财经大学
关键词
教育经费; 经济增长; 格兰杰检验; OLS估计;
D O I
10.16697/j.cnki.xdjygl.2011.12.007
中图分类号
G40-054 [教育经济学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
我国教育经费主要来源于国家、社会和个人三种渠道。基于1992-2008年间教育投入分量和经济增长关系的实证研究表明,不同来源的教育经费对经济增长的边际贡献率是不同的。其中国家投入、个人投入和社会投入对经济增长的边际贡献率分别为0.6277%、0.1503%和0.0386%。造成这一差异的原因在于资金的使用效率和具体投入领域不同。因此,今后应加大财政性教育经费投入力度,逐步降低个人教育经费投入比重,继续鼓励社会资金办学,以促进经济社会全面健康地发展。
引用
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共 2 条
[1]  
数据分析与Eviews应用[M]. 中国统计出版社 , 易丹辉主编, 2002
[2]  
教育经济学[M]. 人民教育出版社 , 靳希斌编著, 1997