网络流言在大学生中的传播路径及应对策略

被引：10

作者：

孙琦琰

机构：

[1] 上海大学影视学院

来源：

思想理论教育 | 2015年 / 01期

关键词：

网络流言; 辅导员; 大学生; 传播路径; 应对策略;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2015.01.019

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ;

摘要：

当代大学生面临网络流言滋生和加速蔓延的环境,往往自觉或不自觉地参与到网络流言的传播过程中。网络流言在大学生中的传播路径为:大学生的"媒介化生存"和技术优势造就了接触网络流言的多元渠道,"对话"和"关注"是大学生获取网络流言的主要方式,大学生对网络流言内容的兴趣点取决于话题的公共性和相关性,线上线下关联互动构成大学生网络流言传播的主要模式,以"转发"为主要表征的传播行为背后隐藏着态度的多种可能。社会参与意识强烈与公民责任缺失的矛盾、独立思辨能力与盲目从众心理的博弈、理性诉求表达与感性应激心态的交织是大学生参与网络流言传播的内在动因。高校辅导员要转变思路,从被动应对到主动引导,提高自身的媒介素养。

引用

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共 11 条

[1] 高校网络谣言及其应对策略研究 [J].