教育现象学的发展历程

被引：9

作者：

王萍

机构：

[1] 河南大学教育科学学院

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2011年 / 13卷 / 09期

关键词：

文本; 教育现象学; 发展历程;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2011.09.012

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

理论的发展离不开文字和文本的参与,教育现象学的发展同样如此,这为我们提供了从文本中追寻其发展历程的可能。通过对已有作品的回顾和分析,可以将教育现象学的发展梳理为教育现象学的孕育、产生和繁荣发展三个阶段。这一发展历程对我国教育现象学研究的启示:必须在国际视野下寻求对话,才能促进我国教育现象学研究的繁荣。

引用

页码：70 / 74

页数：5

共 9 条

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