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社会性别刻板印象的直接映射——对小学语文教材人物的性别分析
被引：34
作者：
杨洁
吕改莲
机构：
[1] 陕西师范大学教育科学学院
[2] 陕西师范大学教育科学学院 陕西西安
[3] 陕西西安
来源：
关键词：
小学语文教材;
性别分析;
女性形象;
女子教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G624.2 [];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
教材作为学生学校生活的重要伙伴 ,是学生认识世界、了解人生的重要手段 ,对学生成长具有很大的影响。现行小学语文教材中存在着单性别中心倾向、性别价值理解误区、性别角色性格误读等问题 ;教材作为社会意识的载体 ,实际承担着社会发展牵引器的作用 ,只有纠正教材中存在的社会性别刻板印象 ,才能使教育发展真正符合男女平等的社会历史潮流
引用
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页数：8
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