美国大学发展网络教育的推力——基于斯隆联盟的九个年度报告分析

美国网络教育是构建学习化社会的全新尝试与探索,它有力地推动了美国的教育改革和社会进步,为世界各国教育信息化提供了可供借鉴的经验。从2003年开始著名网络高等教育研究机构斯隆联盟连续发布了九个年度报告,这一系列报告已成为透视美国网络高等教育发展的一个不可或缺的窗口。针对这九个报告,指出美国大学发展网络教育的推力主要来自于政府、企业和大学三方面,并从以上三大推力着手,分析政府、企业和大学推动网络高等教育发展的原因、方式及效果,探讨三者对美国大学发展网络教育是如何螺旋缠绕、共同作用的。