数学教师专业化与高师本科数学教育专业课程改革

被引：33

作者：

叶立军

机构：

[1] 杭州师范学院数学系浙江杭州

来源：

数学教育学报 | 2002年 / 04期

关键词：

数学教师专业化; 师范教育; 知识形态;

D O I：

暂无

中图分类号：

O13-4 [];

学科分类号：

摘要：

师范教育的性质决定了高师数学教育课程的结构和内容.高师数学教育课程改革必须考虑数学教师的专业化.目前高师数学教育专业课程设置与数学教师专业化要求严重不符,主要表现在:数学课程设置模式变化缺乏科学的指导思想;高等数学知识与中小学数学教学需要严重脱节;课程设置缺乏实效性;课程严重膨胀.为此,我们应:改革当前培养模式;按照客观性准则,完善当前课程结构,建立全新的课程体系;高师课程数学知识应由“学术形态”转变为“教育形态”.

引用

页码：68 / 71

页数：4