临床医学专业人文精神教育误区探析

被引：12

作者：

王兰英 ^{[1
]}

刘敏 ^{[1
]}

张媛媛 ^{[2
]}

机构：

[1] 大连医科大学中山学院

[2] 大连医科大学公共卫生学院

来源：

医学与哲学(A) | 2014年 / 05期

关键词：

临床医学; 人文精神; 人文教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

我国临床医学专业人文精神教育一直存在误区,误将医学人文知识的多少等同于医学人文精神的高低;重视医学科学教育,忽视医学人文教育;误将人文精神教育、思想政治教育、文化素质教育等同;过分夸大医学人文与医学科学的对立,错误定义二者的关系;浮夸的技巧教育掩盖了医学人文教育的实质;传统的封闭式教学扼杀了医学人文精神教育的深入发展。只有正确认知医学人文精神教育的误区才能更好地做好医学人文精神教育,为医学人文精神教育的发展做出贡献。

引用

页码：78 / 79+83 +83

页数：3

共 5 条

[1] 医学人文与医疗实践结合:人性化的医疗 [J].