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从“知识灌输”到“能力发展”的巨变——“未来课堂”中的思维可视化技术对落实课改的现实价值
被引：9
作者：
赵博
机构：
[1] 华东师范大学“未来课堂”项目研究团队
来源：
关键词：
思维可视化;
现实价值;
未来课堂;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.67 [计算机];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>传统课堂为什么要改什么是"传统课堂"?著名教育学者袁振国先生在其著作《课堂的革命》中对传统课堂作过这样的阐述:"传统课堂造就了传统的师生关系。在教学中,教师是主动的,是支配者,学生是被动者,是服从者。教师、学生、家长以至全社会都有一种潜意识:学生应该听从教师,听话的学生才是好学生;教师应该管住学生,不能管住学生的教师不是好教师。师生之间不能在平等的水平上交流意见,甚至不能在平等的水平上探讨科学知识。"由此,我们大致可以概括出"传统课堂"的本质:由教师按着自己的意愿
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