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- [1] 普适学习空间中情境建模及推理研究.[D].郝倩.大连理工大学.2011, 09
- [2] 情境感知的Web信息自适应个性化服务研究.[D].周莉.浙江理工大学.2011, 06
- [3] 基于Web3D的网络课程的设计与开发研究.[D].叶培彬.河南大学.2010, 12
当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建
被引：19
作者：
许春漫
机构：
[1] 福建师范大学社会发展学院图书馆学系
来源：
关键词：
泛在学习共享空间;
当代学习理论;
个性化信息服务;
虚拟学习共同体;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
摘要：
文章提出"泛在学习共享空间(U-LC)"这一创新服务模式,从愿景、内涵和功能等方面发展学习共享空间,以期全面支持学生的学习。U-LC的服务目标是以学生为中心,支持泛在学习、协作式学习和情境学习,在服务目标的指导下构建了U-LC的概念模型。U-LC构建策略有建设学习资源的知识元库、提供基于情境感知的个性化信息服务、创建虚拟学习共同体、利用虚拟现实技术创设情境式虚拟学习环境。
引用
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