课堂教学自动评价及其初步研究成果

被引：22

作者：

骆祖莹 ^{[1
,2
]}

张丹慧 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学信息科学与技术学院

[2] 虚拟现实应用教育部工程研究中心

[3] 中国基础教育质量监测协同创新中心

来源：

现代教育技术 | 2018年 / 08期

关键词：

课堂评价; 学习情感; 自动考勤;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

摘要：

课堂评价是教育评价的核心环节。文章基于人工智能等最新的信息技术,结合课堂评价的需求,在全球范围内,首次给出了课堂教学自动评价的定义,构建了课堂教学自动评价理论,并在自动考勤、学习注意力分析、基于对话文本的师生对话与互动评价等方面都取得了初步研究成果。与传统的课堂评价技术相比,课堂教学自动评价具有全员、全程、全自动、高采样率、无扰、客观等优点,使规模化、常态化课堂教学过程评价成为可能。

引用

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