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调动学生参与是教好医学课的关键
被引：11
作者：
孟建峰
机构：
[1] 北京医科大学
来源：
关键词：
医学课;
临床医学;
预防医学;
医学生;
卷面;
医学教学;
成绩分布;
调动学生;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 在几年的临床医学生预防医学教学实践中,我们认识到最大限度地调动学生的参与是教好预防医学课程的关键。首先,按照教育学理论,教育对受教育者智能和个性品质的影响,归根结底只是学生身心发展的外因。如果没有医学生的主动参与,难以使医学生的心理活动和个性得到良好的发展。其次,医生面对的将是处于不同心理与社会状况和不同生理疾患的病人,医生必须
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