教学反思——促进教师专业发展的一种有效途径

被引：4

作者：

李彦花

机构：

[1] 山西师范大学课程与教学研究所

来源：

关键词：

教师专业发展; 有效途径; 教学反思; 教学日记; 教育教学实践; 教育教学行为;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正> 我国当前进行的新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调整。这对广大中小学教师而言,无疑提出了较高的要求和崭新的挑战,教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。不少研究者提出:

引用

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