MOOC中的交互影响距离研究

被引：5

作者：

杨杉

夏志鹏

机构：

[1] 西南大学计算机与信息科学学院

来源：

中国教育技术装备 | 2014年 / 04期

关键词：

MOOC; 交互距离; 教学对话; 学习自主性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

阐述MOOC的缘起、概念及教学模式,基于穆尔的交互影响距离理论的角度,对MOOC的教学对话、结构、学习的主动性进行深入分析,并提出教学设计者应该吸引和促进学习者完成学习的MOOC课程。

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