高校教师教学业绩量化考核的探索与实践

被引：16

作者：

余德华 ^{[1
]}

陈利华 ^{[2
]}

机构：

[1] 丽水学院教务处

[2] 湖州师范学院教务处

来源：

中国大学教学 | 2009年 / 05期

关键词：

地方教学型高校; 教师教学业绩; 量化考核;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

高校教师教学业绩考核方案的制订,要遵循全面性原则、导向性原则、学生为本原则、定量定性结合原则和层次性原则。考核方案应根据教学型学校的实际,明确有针对性的考核标准、考核方法、考核指标等。在考核工作中要以完善课堂教学质量评价为基础,关注教学业绩过程考核,加强教师个人自评,增加评估方案的可行性,健全考核前期宣传与后期反馈机制,以提高考核评价的效果。

引用

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