对输入理论的探讨——输入、互动与二语习得之关系

被引：39

作者：

杨党玲

李民权

机构：

[1] 长安大学外国语学院

[2] 长安大学外国语学院陕西西安

[3] 陕西西安

来源：

外语界 | 2004年 / 01期

关键词：

输入; 互动; 习得路径; 习得速度; 语言习得机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

在影响二语习得的外部因素中 ,输入是关键的因素。本文拟简述RodEllis、Skehan等人提出的输入、互动理论 ,对国外输入研究与国内研究的异同、各自的优缺点提出看法 ,最后探讨开展输入研究对外语教学的启示。

引用

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页数：5

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共 1 条

[1] 第二语言习得和外语课──争论与结论 [J].

郭铭华 .

外语教学与研究, 2000, (02) :117-123