层面理论中的测量结构研究

被引：8

作者：

赵守盈 ^{[1
]}

江新会 ^{[1
]}

骆文淑 ^{[2
]}

机构：

[1] 贵州师范大学教育科学学院

[2] 香港大学教育学院

来源：

中国考试(研究版) | 2007年 / 03期

关键词：

所得; MDS; 反应; 维度; 同质性; 标准误; 连续变量; 连续性变数; 层面理论; 被试;

D O I：

10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2007.03.004

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

作为行为科学研究的一种有效策略,层面理论最独到的特点就在于依据层面理论所构建的映射语句可以编制符合一定理论构想的测验项目。但这种编制项目的方式实际是按照层面的因子设计来实现的。运用多维尺度技术分析被试的反应结果,研究者往往期望得到能够反映各层面的多维空间结构,这样可以通过各层面的不同水平对空间结构进行分割。本文主张多维尺度分析所得出的空间结构中,每一维度所反映的是一个具体的被试类群而不是一个或几个层面。采用层面的水平区分多维空间结构,会导致对反应作用的分析的忽略。

引用

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