基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究的个案分析

教学系统本质上是信息系统,对它的分析更适合采用基于信息流的分析方法。IIS图分析法是一个较为成熟的信息流分析方法。基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究不是通过对比实验验证媒体技术的教学有效性,而是通过实际发生的教学信息流数据说明媒体技术教学作用的具体细节,借助技术产品的知识激活量、激活贡献度、媒体多元性贡献度和功能利用率四类指标表征特定技术产品对教学的实质贡献及教学对它的依赖程度,进而佐证教学中的技术应用对达成学习目标的可行性,是媒体技术教学应用研究的新理路。该文所介绍的个案研究,不但初步表明了该研究理路的可行性及上述指标的可用性,而且还说明,分析教学对技术产品的依赖不能仅考虑技术产品对教学系统的贡献,还要考虑技术产品所带来的教学便利和教学效率的提高。此外,该个案研究给了我们以下启示:技术产品的功能设计应立足教学实践,而非置身事外者的意图;技术产品开发需"寄生"于学习活动,在学习活动框架下展开功能设计;技术产品的功能升级需要教学实践的过滤。该研究理路有助于人们理性看待技术的教学作用,破除对技术的教学崇拜心理。