“基于问题的学习”与传统教学模式的比较研究

被引：72

作者：

赵海涛 ^{[1
]}

刘继和 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳大学教育学院

[2] 沈阳大学师范学院

来源：

关键词：

基于问题的学习; 传统教学模式; 比较研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

摘要：

"基于问题的学习"作为一种关注"学习者学习"、关注"问题情境"的教学模式,与传统的教学模式有着很大的区别。这两种教学模式在假设范式、教师角色、学生角色和学习环境等方面都存在差异,对它们的比较研究能够为从事教学理论的研究者及教学实践者提供一定的借鉴。

引用

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页数：5

共 4 条

[1] 领导合作型学校[M]. 上海教育出版社 , (美)戴维·W.约翰逊（DavidW.Johnson）,（美）罗杰·T.约翰逊（RogerT.Johnson）著, 2003
[2] 激进建构主义教学思想研究[M]. 辽宁师范大学出版社 , 张桂春著, 2003
[3] 学习环境的理论基础[M]. 华东师范大学出版社[美]戴维·H.乔纳森（DavidH.Jonassen）主编, 2002
[4] 合作性学习的原理与技巧[M]. 机械工业出版社 , (美)大卫·W.约翰逊（DavidW.Johnson）等著, 2001