思想政治理论课研究型教学的问题创设与探讨——以“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课为例

被引：11

作者：

赵勇

机构：

[1] 上海对外贸易学院人文社科部

来源：

思想理论教育 | 2009年 / 09期

关键词：

思想政治理论课; 研究型教学; 问题创设; 问题探讨;

D O I：

10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2009.09.014

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ;

摘要：

问题是思想政治理论课研究型教学的基本要素。思想政治理论课研究型教学是以问题创设为切入点,改变"教师将学习内容以定论的形式呈现给学生"的方式,不是告知学生现成的结论,而是引导学生去发现、体验、探讨,在问题创设与探讨中不断促进教学相长。在问题创设上,依托教材,体现"用教材教"的理念;联系社会生活实际,凸显对社会大局和大势的把握;贴近学生实际,体现"以人为本"的本体性价值。在问题探讨上,要注重分析与比较的结合,注重整体过程与环节的衔接,注重问题与主义的相互关照。

引用

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