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认知心理学的研究及其对教学的启示
被引：33
作者：
程素萍
机构：
[1] 山西师范大学教育系山西临汾邮编
来源：
关键词：
建构;
元认知;
概念框架;
自主学习;
D O I：
暂无
中图分类号：
G442 [学习心理学];
学科分类号：
0402 ;
040202 ;
摘要：
目前认知心理学的研究越来越多地被教育和培训领域所采用和重视。根据专家和新手的研究、建构知识的学习观和元认知理论,围绕知识的意义建构教学中应当注意的问题是:①树立认知的教—学观;②用真实的任务引导自主学习;③用概念框架建构认知图式;④用随机进入教学促进知识迁移。
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