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外国教学风格研究述评
被引：12
作者：
卢真金
机构：
[1] 浙江教育学院
来源：
关键词：
教学风格;
社会经济水平;
学术成就;
认知风格;
认知方式;
正规型;
研究述评;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 近年来,国外对教学风格的研究,在数量上有显著增加,在范围上有明显拓宽.正如其他研究领域的发展一样,它也刻划出了一条各个阶段清晰可见的发展轨迹.本世纪六十年代始到七十年代初,是为第一阶段,在这个阶段,人们着重对教学风格的结构效度进行研究,并把一些明显的或者隐含着某种价值倾向的变量分成了两类.而研究工具等其他问题的解决,使得安德森(Anderson)1939年提出的"支配""综合"结构说和维斯浩(Withall)1949年提出的"教师中心""学生中心"说在课堂教学中得到了验证.从此,人们对有效教学风格的研究热情与日俱增.然而,人们之所以对教学风格进行研究,始终是跟他们对教学
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