关于教育科学的历史分期

<正> 教育科学学是一门有待研究、发展的新学科。如果把科学学定义为对科学研究的研究,或对科学自身的反思,那么教育科学学就是对教育科学研究的研究,或对教育科学自身的反思。对教育科学的反思可以在不同方面和不同层次上进行,如认识论反思、逻辑学反思、社会学反思、文化学反思、历史学反思等等。本文拟运用历史学方法对教育科学的发展规律进行反思认识,这种认识当属教育科学学的范畴。