课堂教学引入PBL教学法利于学生综合能力的培养

目的:探讨应用以问题为中心的教学法(problem-based learning,PBL)在病理学课堂教学中的作用。方法:采用PBL教学法与传统教学方法相结合的教学方式。结果:调查结果显示:PBL教学法应用后的教学效果获得上课学生的普遍认可,PBL教学法可激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力以及与他人合作的能力,深化和延伸了课堂教学。结论:PBL教学法应用在病理学课堂教学是行之有效并且切实可行的,并且有利于学生综合能力的培养。