综合性大学师范教育“3+1”模式利弊分析

被引：7

作者：

郑东辉

机构：

[1] 宁波大学师范学院!浙江宁波

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 1999年 / 01期

关键词：

综合性大学; 师范教育; 模式; 利弊;

D O I：

暂无

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

开展综合性大学师范教育模式研究有助于中国特色的开放式师范教育体系的构建。“3＋1”是模式之一种，通过内涵把握，利弊分析，旨在强调该模式利大于弊，并为弊设计对策，化弊为利，为综合性高校师范教育改革提供模式上的决策参考。

引用

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[1] 关于加强高师院校师范性的探讨 [J].

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