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创造教育的历史、现状与基本内涵
被引：8
作者：
李小平
机构：
[1] 华中理工大学高教所
来源：
关键词：
创造学;
创造性教学;
创造技法;
创造力;
列宁;
教学法;
创造教育理论;
创造性活动;
活动(心理学);
共产主义社会;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
列宁说，为了科学地解决社会生活问题，必须“不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生，在发展中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”①以创造教育产生的历史和现状为背景，从人的本性和教育的实质分析出...
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