改革开放40年教材制度改革的成就与挑战

被引：31

作者：

柯政

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

中国教育学刊 | 2018年 / 06期

关键词：

教材改革; 审定制; 统编制; 改革开放; 教材多样化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理];

学科分类号：

摘要：

纵观40年中小学教材改革,有一条主线是清晰的,那就是让教材更具适应性,改革国定制为审定制,实行"一纲(标)多本"促进教材多样化。从教材管理制度的角度来看,改革开放以来大致存在三个发展阶段。最近,国家开始恢复义务教育三科教材的统编制度,这是教材制度改革的重大改变。审定制与统编制并存的制度环境下,下一步教材改革亟须回答和处理继承与创新、课程标准与教材、教材与教辅材料三方面的关系问题。

引用

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共 6 条

[1] 中国近现代教科书史.[M].石鸥.湖南教育出版社.2012,
[2] 中国基础教育60年.[M].石欧; 主编.湖南师范大学出版社.2009,
[3] 中国教育年鉴.[M].《中国教育年鉴》编辑部编;牟阳春主编;.人民教育出版社.2005,
[4] 21世纪中国课程研究与改革.[M].吕达主编;全国课程专业委员会秘书处编;.人民教育出版社.2001,
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[6] 教材建设是国家事权.[N].靳晓燕;.光明日报.2017,

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