中学教师“职业倦怠”的现状及改进策略——以深圳市等中学教师为例

被引：19

作者：

陈丽萍

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

中学教师; 职业倦怠; 职业认同感;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2008.06.034

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

摘要：

教师职业倦怠通常是指教师不能顺利应付工作的一种应激反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。笔者从对"职业倦怠"的理性解读入手,用调查分析的方法描述了中学教师"职业倦怠"的现状,剖析了背后的原因并提出了解决策略。

引用

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