粤英双语儿童早期的语法发展

被引：17

作者：

叶彩燕

机构：

[1] 香港中文大学现代语言及文化系香港

来源：

当代语言学 | 2004年 / 01期

关键词：

双语儿童; 语法发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

H04 [语法学];

学科分类号：

摘要：

本文针对粤语和英语这一对语言组合 ,探讨双语儿童语言发展的若干主要问题。我们主要讨论儿童习得双语和儿童习得第二语言的一些问题 ,包括每类习得环境下语言知识的认识状态(epistemologicalstatus)、语言区别实例和儿童语法发展中的跨语言互动。许多近期研究推翻了单一系统假说 (UnitarySystemHypothesis) ,即双语儿童习得初期心智中只存在一个系统 (VolterraandTaeschner 1978) ,而非两个不同的语言系统 (Geneseeetal.1995 ;Meisel 2 0 0 1)。尽管双语习得者心智中存在两个截然不同的语言系统 ,我们的实例研究表明两个系统间有充分机会相互影响

引用

页码：1 / 18+93 +93

页数：19

共 54 条

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