英、法、德三国职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑——一个历史制度主义视角的分析

被引：16

作者：

刘晓 ^{[1
]}

陈志新 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江工业大学教育科学与技术学院

[2] 东北电力大学外国语学院

来源：

外国教育研究 | 2018年 / 45卷 / 05期

关键词：

英国; 德国; 法国; 职业教育与培训体系; 历史制度主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

职业教育与培训体系指的是一个国家劳动力技能培训体系,范围上包括全日制的技能培养体系、在职培训体系以及劳动市场的专门化培训。中世纪以来,欧洲各国形成了以英国、法国、德国为代表的三种典型模式,即以英国为代表的"自由市场经济"模式、以法国为代表的"国家—政府"主导模式和以德国为代表的"双元制"模式。采用历史制度主义的分析视角和框架,纵向上对英国、法国、德国三种典型的职业教育与培训体系演化的历史背景、演变与发展的宏观因素、制度演进的路径依赖以及制度变迁的动力机制进行分析;横向上对三种模式的内涵与特征进行比较分析,将更加清晰地了解三种典型职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑,对我国构建现代职业教育体系提供有力借鉴。

引用

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