趋同还是求异——英国开放大学质量观的质性研究

被引：8

作者：

白滨 ^{[1
]}

陈丽 ^{[2
]}

斯蒂芬J斯威森比 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学职业与成人教育研究所

[2] 北京师范大学教育技术学院

[3] 英国开放大学优异教学中心

来源：

开放教育研究 | 2012年 / 18卷 / 05期

关键词：

质量观; 网络教育; 英国开放大学;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.05.013

中图分类号：

G649.561 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

网络高等教育应该采用与普通高等教育教育相同的质量标准还是应该根据自身特点建立特定的质量标准,这一问题在世界范围内都存在争论。各国开放大学在这一问题上的价值取向也不尽相同,本文以英国开放大学专业人员的质量观为切入点,采用质性研究范式,运用半开放问题访谈法,对英国开放大学15名专业人员进行了深度访谈,并借助质性研究工具Nvivo8.0对访谈内容进行了内容分析,揭示了英国开放大学教师和管理人员坚持采用与普通高校同样的质量标准的内在原因。本文希望通过对英国开放大学质量观的研究,对我国开放大学的建设起到借鉴和参照作用。

引用

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共 5 条

[1] 英国开放大学的教学质量优于牛津大学?——英国高等教育质量评估及其对我国的启示 [J].