国外基于视频的教师学习研究新进展与启示

被引：5

作者：

刘海华 ^{[1
]}

徐晓东 ^{[1
]}

杨飞 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院

[2] 河北科技师范学院思想政治理论教学部

来源：

电化教育研究 | 2015年 / 36卷 / 05期

关键词：

教师学习; 视频分析; 融合与创新; 系统创新; 本土化创新;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2015.05.016

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G451 [教师];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

近年来,国外基于视频的教师学习研究取得了重要的进展,具体体现在相互紧密联系的四个方面:在学习目标方面,聚焦教师认知变化与课堂实践的改进;在学习环境与工具方面,构建超媒体学习环境,开发视频协作分析工具;在学习活动方面,基于理论与技术开发多样性的学习活动;在学习评价方面,利用视频分析来评价教师的知识与技能。国外研究对我们的启示是:将视频分析作为联系教学理论与教学实践的桥梁,通过学习理论与视频技术的系统性深度融合实现创新,开展基于视频的教师学习本土化创新研究。

引用

页码：108 / 113+120 +120

页数：7

共 19 条

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