场独立/依靠的认知方式和第二语言习得

被引：104

作者：

戴运财

机构：

[1] 浙江林学院浙江临安浙江林学院外语系

来源：

外语教学与研究 | 2002年 / 03期

关键词：

第二语言习得; 个体差异; 认知方式; 场独立; 场依靠;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

本文在回顾前人研究的基础上 ,采取定量研究和定性研究相结合的方法对两组英语学习者的场独立 /依靠的认知方式与第二语言习得的关系进行了调查。定量研究结果表明 ,场独立对初级阶段的英语学习者整体的学习成绩没有实质性影响 ,但它与女性学习者英语成绩呈显著正相关。定量研究结果还表明 ,场独立对中级阶段英语学习者的整体学习成绩也没有实质性影响。除了与中级学习者四级考试中的听力成绩 ,尤其与男生的听力成绩呈正相关外 ,与其它考项的成绩无明显的关系

引用

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