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试论自我价值感[J] 覃义贵 西南师范大学学报(哲学社会科学版) 1997, 04
教师职业成就感:内涵、来源及影响因素
被引：74
作者：
邓睿
机构：
[1] 华东师范大学教育部中学校长培训中心
来源：
关键词：
教师职业成就感;
影响因素;
实证调查;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
040101 [教育学原理];
摘要：
教师的职业成就感分为物质、人际、精神等类型,并存在着量与质的区别。通过在全国范围的大样本实证调查发现,影响我国中学教师职业成就感的内部因素从高到低依次是"职业信念"、"职业行为"、"职业认同"和"职业情感",外部影响因素从高到低依次为"学校因素"、"人际因素"、"对职业成就的评价"、"社会因素"等,
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