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选择性全知、人物有限视角与潜藏文本——重读曼斯菲尔德的《唱歌课》
被引:21
作者:
申丹
机构:
[1] 北京大学外国语学院英语系北京
来源:
关键词:
选择性全知;
人物有限视角;
交互作用;
潜藏文本;
深层社会意义;
D O I:
10.16430/j.cnki.fl.2005.06.011
中图分类号:
I561 [];
学科分类号:
050201 ;
摘要:
20世纪以来,批评界十分关注不同作品之间“人物有限视角”与传统全知模式的差异和由此产生的各种审美效果。但在很多作品内部,出现了“选择性全知”与“人物有限视角”的交互作用,全知叙述者和故事主人公交替充当观察之眼,取得了特定的主题效果。这种情形在现代短篇小说中尤为常见,曼斯菲尔德的《唱歌课》就是典型的例子。本文从这一特定的角度切入这一作品,深入分析作者独具匠心的叙述手法和结构安排,藉以透视表面文本之下的潜藏文本,揭示文中迄今被忽略的深刻思想内涵和社会意义。
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