学生的教育观:不可忽视的力量

被引：3

作者：

高翔 ^{[1
]}

蒋喜锋 ^{[2
]}

机构：

[1] 江西教育学院

[2] 江西师大高等职业技术学院

来源：

江西教育科研 | 2006年 / 05期

关键词：

学生; 教育观念; 行为;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2006.05.002

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

在不彻底的认知研究范式下,学生仍被认为是不成熟、有待接受教育的人而不拥有自己的教育观念。在这种认识指导下的教育实践中,学生要么放弃自己的教育观念而曲意附和教师,从而丧失了主体性;要么坚持己见或走向与教师对抗,从而被视为异类,使教育走向低效。学生特别是高年级学生的确存在自己“的教育观念”,并对自己行为产生实际的影响。

引用

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