不同层次护理专业毕业生主观幸福感及应对方式的调查

目的了解护理专业中专、大专及本科毕业生的主观幸福感和应对方式,为进一步开展不同层次护理专业毕业生心理健康教育提供参考。方法以总体幸福感量表(GWB)和应对方式问卷对护理专业临毕业的在校中专(134名)、大专(136名)、本科(95名)学生进行自评调查。结果不同层次护理专业毕业生主观幸福感比较,差异无显著性意义(P>0.05);但应对方式中解决问题、自责、求助、退避和合理化因子得分比较,差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01);采用成熟型应对方式(解决问题、合理化)的毕业生幸福感较高(P<0.01)。结论不同层次护理专业毕业生的应对方式存在差异,应加强毕业生(尤其是中专、本科毕业生)应对方式的指导。