异步在线交流中促进学生批判性思维的提问模型构建

被引：18

作者：

冯莹倩

徐建东

王海燕

机构：

[1] 宁波大学教师教育学院

来源：

现代教育技术 | 2013年 / 23卷 / 06期

关键词：

批判性思维; 提问交互模型; 批判性思维元素和标准的在线学习模型; Paul批判性思维模型; 异步在线交流;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

文章基于对Paul批判性思维模型及其在线学习模型的改进,构建了一个用于异步在线交流的提问交互模型,以促进网络社区中学习者批判性思维的发展。该模型在批判性思维教学方面的有效性已经得到初步证实。

引用

页码：93 / 98

页数：6

共 7 条

[1] 论批判性思维 [J].

武宏志 .

广州大学学报(社会科学版), 2004, (11) :10-16+92

[2]

心理学批判性思维[M]. 中国轻工业出版社 , (美)D.AlanBensley著, 2005

[3]

Critical thinking in clinical nurse education: Application of Paul’s model of critical thinking[J] . E. Andrea Sullivan.Nurse Education in Practice . 2012 (6)

[4]

A catalyst for teaching critical thinking in a large university class in Taiwan: asynchronous online discussions with the facilitation of teaching assistants[J] . Ya-Ting C. Yang.Educational Technology Research and Development . 2008 (3)

[5] Using Socratic Questioning to Promote Critical Thinking Skills Through Asynchronous Discussion Forums in Distance Learning Environments [J].

Yang, Ya-Ting C. ;

Newby, Timothy J. ;

Bill, Robert L. .

AMERICAN JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION, 2005, 19 (03) :163-181

[6]

Paul,R. W. Critical thinking: How to prepare students for a rapidly changing world . 1995

[7]

Critical thinking in adistributed environment:A pedagogical base for the design ofconferencing systems .2 Duffy,T.M,Dueber,B,Hawley,C. Electronic collaborators:Learner-centered technologies for literacy,apprenticeship,anddiscourse . 1998

← 1 →